|
Bозможна дистанционная работа!
|
Исследования и Результаты
|
Ниже представлена только малая толика тех исследований и результатов которые проводились с использованием метода "Томатис", но и их достаточно чтобы создать представление об эффективности метода.
|
Мета-анализ Гилмора
|
Область
|
Кол-во
|
Средний
прогресс (%)
|
В основу мета-анализа Т. Гилмора положено исследование с
участием 225 детей, имеющих проблемы с обучением и коммуникацией.
Этот анализ показывает, что аудиотренировки по программе "ТОМАТИС"
оказывает благотворное воздействие по следующим показателям: лингвистической,
когнитивной, психомоторной, индивидуальной и социальной адаптации.
|
Лингвистика
|
225
|
41
|
Психомоторное развитие
|
153
|
32
|
Индивидуальная и социальная
адаптация
|
225
|
31
|
Когнитивное развитие
|
152
|
30
|
Слушание
|
77
|
4
|
Исследование
Уилсона (Больница при университете Норт Шор - Корнуэльский университет,
Нью-Йорк)
|
Тест
|
Группа
"ТОМАТИС"/Контрольная группа
(% изменений)
|
В исследовании Б. Уилсона приняли участие 26 детей с
проблемами речевого развития. Восемнадцать (18) детей прошли курс
аудиотренировок по программе "ТОМАТИС", а 8 вошли в контрольную
группу.
Результаты демонстрируют прогресс в группе "ТОМАТИС" по следующим
показателям: коммуникация, слуховая восприимчивость и способность к
воспроизведению звуков.
|
Кол-во
|
18 / 8
|
Шкала коммуникации WIG (тест разработан специально для исследования)
|
|
Оценка родителей
|
22 / 12
|
Оценка учителей
|
34 / 27
|
Лингвистический анализ (тест неуказан)
|
|
Воспроизведение звуков
|
86 / -9,s
|
Слуховая восприимчивость
|
38 / 3
|
Исследования 1
и 2 Института Брикволл Хауз
(Восточный Суссекс, Англия)
|
Тест
|
Группа
"ТОМАТИС"/Контрольная группа
(% изменений)
|
В исследовании Института Брикволла приняли участие 47 детей с
тяжелой формой дислексии (задержка чтения - 4/5 лет). Двадцать четыре (24)
ребенка из этих 47 прошли курс аудиотренировок по программе
"ТОМАТИС". Остальные 23 ребенка составили контрольную группу.
Результаты демонстрируют существенное различие между участниками групп в
пользу
группы "ТОМАТИС" по показателям скорости и выразительности чтения.
|
Кол-во
|
12/12 или 24/24
в зависимости от теста
|
Пассивный словарный запас (Британская шкала оценки словарного
запаса по картинкам)
|
19 / 4,s
|
Тест общего уровня подготовки - Чтение (исходные данные) -
Чтение
|
51,s / 19, s
|
Тест общего уровня подготовки - Правописание (исходные данные)
- Выразительность
|
53 / 20,s
|
Беглость речи (исходные данные)
|
52 / 39,s
|
Оценка чтения по системе Нила (точность)
|
21 / 11
|
Оценка чтения по системе Нила (понимание прочитанного)
|
19 / 7
|
Исследование
Скандинавского Центра "ТОМАТИС"
(Швеция)
|
Область
|
До/После
(% изменений)
|
Шведский центр "ТОМАТИС" провел исследование влияния
аудиотренировок по программе "ТОМАТИС" с участием 56 человек.
Исследование зафиксировало существенный прогресс по показателям концентрации
внимания и энергии, а также двигательной активности и адаптивности.
|
Кол-во = 56
|
|
Концентрация внимания
|
20
|
Двигательная активность
|
12
|
Выразительность
|
10
|
Энергичность
|
11
|
Поведение и адаптивность
|
12
|
|
|
Родители - настолько простые устройства, что ими могут управлять даже дети.
неизвестный автор
|
|